香港：性向无限计划 支援少男同性恋者
国内来源：心同网2009-05-29
他曾接触有同性恋倾向的大学男生，便在师长建议下接受坊间的「专业治疗」，惟内容却只是「洗脑式」地一味否定其同性恋倾向，令该男生长期承受过大压力；同性恋没有被「治愈」，反因此患上抑郁及焦虑症，需要服药控制情绪。
「性向无限计划」为老师及社工提供工作坊，照顾有性倾向困扰的青少年。小童群益会提供图片 同志学生及其家长个案 同志(一)：曾与女生拍拖的大学男生，发现自己喜欢同性，但不能接受自己，想尽方法「由挛变直」，其后接受师长建议，参与某宗教团体针对同志的心理治疗。治疗期间，「专家」指他外形不够刚强、欠男性化，与同性朋友友情界线含糊，才有恋爱错觉，建议他多做运动及疏远同性好友，结果不单影响他与大学朋友做小组功课的进度，双方更经常吵架。该团体亦不断灌输同性恋没有未来、拍拖难长久等观念下，令他承受极大心理压力。 半年后，事主极度低落，接触别人时会紧张出汗及心跳加速，难以专注工作，也封闭自己，其后证实患上焦虑及抑郁症，需服药治疗。现时，他与一名同性朋友交往逾1年，慢慢重新建立自信，病情已转好及停止服药，其父母亦接受他的性倾向。 同志(二)：外表斯文阴柔、唱歌动听的中四生，于中二及中三时社交能力较低，成为其他同学欺凌目标，试过被撕破书本及吐口水。他为改变自己，升读中四后不再唱歌，又强迫自己多运动，以迎合身边朋友的兴趣及改变外形，令自己更男性化，隐藏同性恋倾向。 家长(一)：一名单亲妈妈得知就读大专的长子是同性恋者后，每晚伤心痛哭致失眠，自责婚姻失败令其子变成同志，担心长子日后无儿无女会孤独终老。她参加计划的家长支援小组后，对儿子的性倾向了解更多，已放心让其子追求自己的爱情。 家长(二)：一名妈妈接受儿子的同性恋倾向，但担心儿子过于单纯，会接受不安全性行为，她积极参加计划的家长支援小组以了解安全性行为，并买了一盒安全套送给儿子，以行动关心儿子。 （资料来源：性向无限计划社工）
「性向无限计划」为老师及社工提供工作坊，照顾有性倾向困扰的青少年。小童群益会提供图片 同志学生及其家长个案 同志(一)：曾与女生拍拖的大学男生，发现自己喜欢同性，但不能接受自己，想尽方法「由挛变直」，其后接受师长建议，参与某宗教团体针对同志的心理治疗。治疗期间，「专家」指他外形不够刚强、欠男性化，与同性朋友友情界线含糊，才有恋爱错觉，建议他多做运动及疏远同性好友，结果不单影响他与大学朋友做小组功课的进度，双方更经常吵架。该团体亦不断灌输同性恋没有未来、拍拖难长久等观念下，令他承受极大心理压力。 半年后，事主极度低落，接触别人时会紧张出汗及心跳加速，难以专注工作，也封闭自己，其后证实患上焦虑及抑郁症，需服药治疗。现时，他与一名同性朋友交往逾1年，慢慢重新建立自信，病情已转好及停止服药，其父母亦接受他的性倾向。 同志(二)：外表斯文阴柔、唱歌动听的中四生，于中二及中三时社交能力较低，成为其他同学欺凌目标，试过被撕破书本及吐口水。他为改变自己，升读中四后不再唱歌，又强迫自己多运动，以迎合身边朋友的兴趣及改变外形，令自己更男性化，隐藏同性恋倾向。 家长(一)：一名单亲妈妈得知就读大专的长子是同性恋者后，每晚伤心痛哭致失眠，自责婚姻失败令其子变成同志，担心长子日后无儿无女会孤独终老。她参加计划的家长支援小组后，对儿子的性倾向了解更多，已放心让其子追求自己的爱情。 家长(二)：一名妈妈接受儿子的同性恋倾向，但担心儿子过于单纯，会接受不安全性行为，她积极参加计划的家长支援小组以了解安全性行为，并买了一盒安全套送给儿子，以行动关心儿子。 （资料来源：性向无限计划社工）
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