校园欺凌者讲述：原谅是最好的遗忘(2)

遗忘与回忆

我从来没有和别人说过。

我一直以为我忘掉了这件事，过去十几年了，但其实我很难忘记。我在决定说出来的时候，我不准备说出具体的案例。可能是我自己不愿意使它记起来。当我看到你们在招募案例的时候，我在考虑。我从来没有想去分享过，我觉得那是我自己的事情，我不愿意说给大家听，我说出来以后，会给别人造成一种，他原来是这个样子的一种人的印象。其实当说出来的时候，每个人都有一些曾经的故事，我们并不清楚它是什么样子的，我只是想告诉现在正在被欺凌的这些同志们。其实我们需要有一种反抗。它确实是会给我这十几年造成很大的影响，我需要用很长的时间很多的努力将它改变过来。但是，他还是会有一些影响。

我觉得确实需要一些机构组织，将这些故事放出来，让大家看到。但我们那个时候，连说出来被看到都很难。

如果现在的我看来，如果回到当初，我肯定会反抗，哪怕声嘶力竭地反抗我都会去做。我可能需要同伴的力量，我可能需要支持者，我可能需要有其他人的呼吁，我可能需要背后有一个人去推我。但是最终，能够做出这个决定的还是只有我自己。

工作之余，做了八年的同志公益，我自己的改变也很大。一开始我是一个深柜者，在深柜里面我是一个一定要结婚的人。然后慢慢我发现原来我需要出柜，我慢慢去谈，慢慢了解到同志所面临的各种压力和困难，包括一些艾滋病的威胁，包括等等等等的问题。现在看过来，其实同志内心所处的那个环境还没有走出来，我们谈任何东西都为时过早。而内心的那个东西，自我认同的东西。校园欺凌这件事情，被欺凌者，被欺凌与他的自我认同不好有很大的一个关联。小学不算什么，初中，性向，徘徊，身心变化，一个纽带……初中校园欺凌比较严重，甚至连女性亦作为欺凌者的角色。如果这段时间能够得到很好的心理支持。

第二次叙述、老师的作用

* 当时为什么不向外界寻求帮助？

隐藏起来，不想让家人知道我受了怎样的欺负。

为什么不愿意让爸妈知道，因为我觉得这是一件不光彩的事情。他们如果知道了我在学校被欺负，他们会不开心，我觉得这是我的一个秘密，所以我一直都不敢跟他们讲。

在叙述过程中，拔阴毛事件的一些细节浮出来。这些细节在一开始的叙述中是模糊的，不清晰的。在讲述之中，记忆自己不断地延展开来，曾经的故事很多细节可能仍然存在在心底。

中午在教室，只有一群男生在一起。

他们说“你是有发育的，有阴毛的，我们都没有，你为什么要有，你要拔掉。”

我当时很傻，你知道么，我真有去拔。那个场景我在想，他们到底是不是在笑，我的脑子是一片空白的。很多年做梦都会想起那个场景。因为我和他们不一样。其实是一点点（阴毛）。然后，我记得我穿上裤子我就跑了。跑回家了，就不去了，就不去学校了。

好像是这样一个故事。

* 在这个校园欺凌过程中，老师的角色？

老师他没有去制止这件事情，老师他甚至是这件事情的推动者。如果有老师遇到有校园欺凌这样的案例，他可以站出来，只要他能站出来，哪怕一句话，对于这个被欺凌者也是很大的一种鼓励。

我记得又一次在英语课堂，老师点我起来读书，我的声音很小，老师回：“你是女孩吗？你声音怎么比女孩的声音还要小”。他越这样说，我的声音越来越小。英语老师说，你这样是学不好英语的。后来我的英语成绩一直不好。

当时，我要做很多事情，帮很多人写作业（帮他们抄作业，我的英语课就是干这些事的，拿个一个好学生的作业来抄），帮他们买早餐，买午餐，帮他们背书包。整个初一都是这样。

我其实不知道这些到底是因为我的性格，还是真的是因为我和别人表现得不同。

很多事情，可能是我太不愿意去想起来，所以我记不太清楚了。

采访者手记：

一般认为，初中阶段是校园欺凌发生最为普遍，情节最为严重的一个阶段。初中阶段同时又是青少年生长发育的一个特殊阶段。青春期到了，自我意识的发展，人际关系的考验，同父母关系的矛盾，第二性征的出现，很多很多的挑战共同联合到了一起。无论是对于性少数还是对这个世界上的大多数而言，这段时间都并不容易。我们开始发现自己正在经历着一些变化，开始从镜中看到自己。疑惑，迷茫，痛苦……我，到底是一个怎样的人，我喜欢什么，我讨厌什么，我将会变成怎样的人。

李响曾经是一个深柜者，在深柜里又是一个一定要结婚的人。一步一步，从最初懦弱瑟缩的自我出发，一点一点地向前迈进。从一个深柜者到接触同志公益，逐步了解关于同志的议题，自我认同，心理健康，艾滋病……

现在的李响，因工作的需要可能需要在公众面前演讲，与人沟通。每次遇到这种情况，他都会提前做好准备，调整自己的状态。在舞台上，你看到他慷慨陈词的模样，很难想象曾经私下，他是一个内向和沉默的人。甚至直到现在，只要是去一个陌生的地方，每当他要打开一扇陌生的门，他都会在门前踌躇，虽然理智告述他，门那边迎接他的不再是令人恐惧的……

“现在看过来，其实同志内心所处的那个环境还没有走出来，我们谈任何东西都为时过早。而内心的那个东西，自我认同的东西。校园欺凌这件事情，被欺凌者，被欺凌与他的自我认同不好有很大的一个关联。小学不算什么，初中，性向，徘徊，身心变化，一个纽带……”

在完成这些采访期间我正在看乙一的《暗黑童话》，一本通俗畅销小说。有时我也会怀疑，那些对当时的我们来说几乎是迈不过去的“坎”真的有那么艰难么。曾经的那些内心挣扎，似乎还藏在心底里的某个幽暗角落，那些情绪，委屈，激烈的抵抗，感觉起来仍旧是那么强烈。

最深重的无力感可能来自，独自一人，有很多困惑。但是你却没有办法对这个世界言说。比如性倾向、性欲望、身体，它们慢慢沉没在我们的内心。当李响谈起他的故事，描述在一个封闭的过程中，只有他独自一人。也许所谓成长就是有一天你发现没有人可以帮你，你必须要靠一个人走下去。但是这个过程真的是必不可少的么？是否一定要撑过这个阶段，走到更广阔的世界才能明白，海阔天空，世界很大，你并不是一个人在战斗。

“站在时间的长轴上，以一个变量堆积的现在的自己，回首望去，真想对过去残缺、自卑的自己说一句：谢谢你，那时没有选择放弃。”

——乙一的《暗黑童话》

如果你也亲历过校园欺凌，并希望与我们分享，可以通过微信直接留言给我们，也可以将你的故事发送到gayspot@163.com。

背景资料：5月9日，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。（GS乐点 原文标题：原谅是最好的遗忘 | 讲述）